Les alteracions greus de la conducta a l’escola constitueixen un repte global: educatiu, social i sanitari. El nombre creixent d'alumnes amb aquesta problemàtica planteja una sèrie de qüestions sobre la missió educativa d’avui dia i la visió dels models vigents o dels referents assistencials.
Obra derivada del curs "L'alumnat amb alteracions greus de conducta en els centres educatius: com acompanyar-lo" que ofereix el Departament d'Ensenyament de la Generalitat de Catalunya.
Autoria: Ester Castejón Coronado, Anna Prieto Soria i Enric Bolea López.
Destinataris
Professionals psicopedagogs, psicòlegs, mestres i altres professionals del desenvolupament infantil.
Objectius
Reflexionar sobre el concepte d'alteracions greus de la conducta des d'una perspectiva interdisciplinària per tal de comprendre la lògica interna que determina la conducta pertorbadora, sensibilitzant-nos enfront del malestar i el patiment de l'alumnat que la presenta.
Identificar el seu procés evolutiu i la problemàtica de les persones amb alteracions greus de la conducta, així com les conseqüències que se'n deriven.
Conèixer les característiques que configuren la resposta educativa i global a aquest col·lectiu d'alumnes, així com els recursos metodològics i d'organització necessaris per poder ajustar els suports en el context escolar.
Reflexionar sobre les condicions que poden transformar els centres educatius en entorns protectors de l'alumnat amb alteracions greus de la conducta, generant circumstàncies positives que poden prevenir, evitar o minimitzar els factors que alimenten el trencament del vincle, optimitzant situacions més propenses a generar vinculació, confiança i consentiment en i entre els alumnes i els diferents agents educatius seguretat.
Aplicar els coneixements teòrics i tècnics estudiats a l'anàlisi de diverses experiències, exemples pràctics i situacions-problema relacionats amb les problemàtiques pertorbadores en general i amb les alteracions greus de la conducta en particular que permetin fer operatius els diferents conceptes i procediments treballats (acompanyament, conversa, construcció de casos).
Programa
Mòdul 1: Alteracions greus de la conducta. Conceptes i referents. Material en PDF.
Mòdul 2: Principis d'actuació. L'acompanyament de l'alumnat amb alteracions greus de la conducta. Material en PDF
Mòdul 3: Actuacions en el centre. Respostes educatives i organització escolar. Material en PDF
Mòdul 4: La construcció de casos. Tècniques d'intervenció. Material en PDF
Metodologia
Metodologia on-line: material PDF, correu, fòrum, xat.
Avaluació continuada mitjançant les activitats d’aprenentatge.
Figura del tutor/a.
Orientació del procés d'aprenentatge.
Atenció personalitzada de consultes.
Formadors
Professionals de PrisMa.
Dates (a escollir)
De l'1 de març al 23 d'abril de 2012.
Del 10 d'abril al 25 de maig de 2012.
Del 2 de maig al 14 de juny de 2012.
Del 4 de juny al 16 de juliol de 2012.
Condicions
Durada: 60 hores.
Preu: 120 euros.
Forma de pagament: transferència, ingrés bancari o targeta.
Certificació: curs acreditat pel Departament d'Ensenyament de la Generalitat de Catalunya i/o l'Associació PrisMa.
Curs reconegut com a activitat de formació permanent adreçada a professorat d'educació infantil, d'educació primària, d'educació
secundària i d'ensenyaments de règim especial d'acord amb l'Ordre de 7 de setembre de 1994, per la qual s'estableixen els requisits i el
procediment per reconèixer activitats de formació permanent adreçades al professorat.
