Les dificultats d'aprenentatge de les matemàtiques constitueixen un dels trastorns de l'aprenentatge que ha suscitat més interès en el món de
l'educació. Malgrat això aquest interès no s’ha traduït en prou investigació per a comprendre'l en tota la seva profunditat. Això no significa
que no puguem encarar-nos amb aquesta dificultat d’aprenentatge. De fet, en els darrers anys hi ha un interès creixent per conèixer el
desenvolupament del pensament matemàtic.
En aquest curs intentarem desenvolupar alguns dels coneixements acumulats fins al moment. Un primer element que cal tenir present és el de
delimitar allò que entenem per dificultats en les matemàtiques. Ens proposem estudiar com es desenvolupen les habilitats per al càlcul per a
poder comprendre millor, d'aquesta manera, les dificultats que troben determinats alumnes amb aquesta destresa. Igualment, abordarem el context
en què es fa operatiu el càlcul: la resolució d'un problema, considerant tant el que fan els alumnes competents com les dificultats que troben
molts d’altres per a resoldre problemes.
La comprensió d’aquests fenòmens ens permetrà plantejar-nos com donar una resposta educativa a tots aquests alumnes que, per un motiu o altre,
fracassen en les matemàtiques, una àrea curricular tan necessària en una societat moderna com la nostra.
Destinataris
Professionals psicopedagogs, psicòlegs, mestres i altres professionals del desenvolupament infantil.
Objectius
Conèixer els processos cognitius que intervenen en l'aprenentatge de les matemàtiques.
Comprendre quines són les dificultats específiques en els processos de càlcul i resolució de problemes.
Adquirir eines i estratègies per a la detecció i l'avaluació de les dificultats d'aprenentatge les matemàtiques.
Adquirir eines i estratègies per intervenir en les dificultats d'aprenentatge de les matemàtiques.
Programa
Mòdul 1: Contextualització de les dificultats d'aprenentatge de les matemàtiques.
Mòdul 2: Dificultats en els processos de càlcul.
Mòdul 3: Dificultats en la resolució de problemes.
Mòdul 4: Intervenció de les DAM dins l'àmbit escolar.
Metodologia
Metodologia on-line: material pdf, correu, fòrum, xat.
Avaluació continuada mitjançant les activitats d'aprenentatge.
Figura del tutor/a.
Orientació del procés d'aprenentatge.
Atenció personalitzada de consultes.
Formadors
Professionals de PrisMa.
Dates (a triar)
De l'1 de setembre al 31 d'octubre de 2010.
De l'1 d'octubre al 30 de novembre de 2010.
Del 2 de novembre al 31 de desembre de 2010.
De l'1 de desembre de 2010 al 31 de gener de 2011.
Condicions
Durada: 100 hores
Preu: 180 euros
Forma de pagament: transferència bancària o targeta
Certificació: certificat per l'associació PrisMa
Curs reconegut com a activitat de formació permanent adreçada a professorat d'educació infantil, d'educació primària, d'educació
secundària i d'ensenyaments de règim especial d'acord amb l'Ordre de 7 de setembre de 1994, per la qual s'estableixen els requisits i el
procediment per reconèixer activitats de formació permanent adreçades al professorat.
