|
PONENTS
Doctor en Medicina, Especialista en Neurologia i especialista en Pediatria.
Llicenciat en Psicologia.
Consultor de Neuropediatria de l'Hospital de Sabadell. Corporació Sanitària Parc Taulí (Barcelona).
Director del Centre Mèdic Psyncron.
Les principals línies de treball i investigació són: Trastorns de l’Espectre Autista, Trastorn de Dèficit d’Atenció/Hiperactivitat,
Trastorns de l’Aprenentatge y Fenotips cognitiu-conductuals en les síndromes de retràs mental de base genètica.
Llicenciat en Filosofia i en Psicologia. Doctor en Psicologia (UAB).
Professor de Filosofia de l’educació a la Facultat de Ciències de l’educació de Caratinga (MG) Brasil,(1957-1960).
Col·laborador: Càtedra de Psiquiatria Hospital Clínic de Barcelona (1960-63.)
Coordinador: Gabinet Psico-socio-pedagògic de l’escola Costa i Llobera de Barcelona (1964-1998).
Premi de Pedagogia "A. Balmanya" (Premis Nit de Sta. Llúcia) pel llibre El nen i l’altre amb P. Darder (1964).
Professor de l’escola de Mestres "Rosa Sensat" i de la "Escola d'Estiu Rosa Sensat" (des dels inicis, 1965 fins 1986).
Formació de monitors dels equips de “Paulo Freire” (alfabetització) a Santarém i Óbidos (Amazonía -Brasil).
Professor de Psicologia evolutiva i de l'educació a la Universitat Autònoma de Barcelona (1976-1991).
Profesor de la Escola de Mestres de Vic.
Director del Departament de Psicologia de l'Escola de Mestres Rosa Sensat.
Elaboració de "Proves psicopedagògiques d'Aprenentatges instrumentals" de 1r. de Primària a 4t. d'ESO (1972-1999). Editorial Onda.
Ha publicat articles sobre l’aprenentatge de la lectura en diverses revistes especialitzades en educació.
Estudi longitudinal del procés d’automatització de l'aprenentatge de la lectura. Tesi doctoral (1983).
Professor de la Universitat de Girona (1992-98).
Director del Laboratori de Lectura i Llenguatge (departament de Psicologia) Universitat de Girona.
Professor emèrit de la UdG (1998).
Premi "Ramon Bayés" de la Societat Catalano–Balear de Psicologia, en reconeixement a la trajectòria professional (2007).
Doctor en Psicologia.
Especialista en Altes Capacitats, Superdotació i Talents.
Tècnic especialista en Sofrologia per la Federació Mundial de Sofrologia.
Sotsdirector de la UNED de Girona.
Tutor de Psicologia Evolutiva i del Desenvolupament a la UNED.
Inspector d’Educació i coordinador de Diversitat i Orientació als SSTT de Girona.
Mestre d’Ensenyament Primari.
Ex membre d’Equip d’Assessorament i Orientació Psicopedagògica (EAP) i Director d’Equip.
Membre de la Comissió d’Altes Capacitats del Departament d’Educació de la Generalitat de Catalunya.
Formador del Departament d’Educació de la Generalitat de Catalunya.
Director de l’Observatori de la Superdotació i els Talents.
Autor de diverses publicacions (Educaweb, Prodiemus) i d’altres en procés de redacció.
Llicenciat en psicologia (Universitat de Deusto. Bilbao). Màster en Trastorns de la Comunicació i el Llenguatge (UNED).
Treballa en el camp de la rehabilitació logopèdica i lecto-escriptora al Centro Ercilla de Bilbao, des de
l’any 1994.
Creador i director de l’empresa Encogido, formación y rehabilitación s.l., guanyadora de la VII convocatòria
del Departamento de Desarrollo Empresarial (DEMA) de la Diputación Foral de Bizkaia, l’any 2005.
Formador en cursos de postgrau, seminaris i orientació, a l’àrea de psicopedagogia, logopèdia i en noves tecnologies
educatives.
Autor de cursos on line pel perfeccionament del professorat del programa Garatu (Departament d’Eduació,
Universitats i Investigació del Govern Basc); del material multimèdia per l’aprenentatge de la lectura pel mètode fonètic i global en euskera
"Begizorrotz" (premi Migel Altzo al millor software multimèdia educatiu 2008, atorgat pel Departament d’Eduació, Universitats i
Investigació del Govern Basc); de la nova eina "Pizarra Dinámica de lecto-escritura P.D.L.E" per l’adquisició d’automatització
i l’adquisició de velocitat lectora; i del CD ROM multimedia "Kalkupilota" per treballar el càlcul mental i la memorització de
les taules de multiplicar (segell de qualitat educativa del Govern Basc).
Membre de l’Asociación Española de Psicología Cognitiva-Conductual (A.E.P.C.), a la Asociación de Profesionales
de la Logopedia del País Vasco (A.P.L.P.V.), la Asociación Española de Logopedia Foniatría y Audiología (A.E.L.F.A.) . Forma part del quadre mèdic de l’Igualatorio Médico Quirúrgico (I.M.Q.) a la secció de Logofoniatria en Bilbao.
Col·laborador i assessor de l’Asociación de Dislexia de Bizkaia (DISLEBI) i de la Asociación Dislexia sin Barreras (DB).
Ha participat en diverses ponències i seminaris on ha parlat de la dislèxia, la seva intervenció i l’us del software per
la seva rehabilitació.
Professor titular del Departament de Psicologia Evolutiva i de l'Educació de la Universitat de Salamanca.
La seva principal línia de treball gira entorn les dificultats en l’aprenentatge de l’aritmètica, especialment pel fa
referència al càlcul i la resolució de problemes.
Relacionat amb això, ha dirigit diferents projectes d’investigació I+D del Ministeri del Educació i Ciència, i ha publicat
en nombroses revistes especialitzades, tant nacionals (Infancia y Aprendizaje, Cognitiva, Cultura y Educación, entre altres) com
internacionals (Quarterly Journal of Experimental Psychology, British Journal of Educational Psychology, European Journal of Psychology
of Education, entre altres).
Llicenciada en Psicologia per la UB. Doctora en Psicologia per la UB. Logopeda. Formació en Psicologia Constructivista i
en Metodologia d’Investigació Psicoeducativa.
Ha exercit la docència universitària a la UB, la UAB i a la Fundació Universitària del Bages. A l’actualitat és
Professora associada de la Diplomatura de Logopèdia de la Facultat de Psicologia de la Universitat Autònoma de Barcelona.
Realitza la seva activitat professional com a codirectora del Centre Psicopedagògic i de Logopèdia Santa Eulàlia.
Des de l’any 1991 fa cursos de formació i assessoraments a professionals des de diferents institucions públiques i
privades sobre llenguatge oral, llenguatge escrit i trastorns d’aprenentatge.
Autora de diverses publicacions i un nou test de valoració de les dificultats de lectura i escriptura en llengua
castellana TEYL.
Des de l’any 1988 ha participat en diferents projectes d’investigació. A l’actualitat dirigeix un grup de treball en
la traducció i baremació en llengua catalana del test de escriptura i lectura TEYL.
Especialista en Pediatria i Neurologia Pediàtrica
Metgessa adjunta del Servei de Neurologia de l'Hospital Sant Joan de Déu (Esplugues, Barcelona)
Coordinadora de la Unitat de Trastorns de l'aprenentage (UTAE) d'aquest Servei
Autora del llibre Per què em costa tant aprendre? Editorial EDEBE
|
